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| 民办教育贵在“民” | ||||||||||||||||||
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教育要振兴、要公平，必须要公办、民办一齐上，公办、民办两手抓。 美国的“哈佛”、英国的“剑桥”，早已誉满全球，为世人瞩目。我国也有一批民办学校实现了跨越式的发展速度，这种办学奇迹说明，校无大小，以精为胜；教无高下，以用为赢。但在一些地区，一些人们仍用当年限制私企发展的眼光去看待民办教育，不是以发展为本、与时俱进的胸怀去激励、去促进民办艰辛创业之大成。民办教育本是取之于民、用之于民的新生事物，是市场经济和知识经济的必然产物。因此，时代呼唤社会应给生长在“夹缝”中的民办教育多点公平、多点宽容、多点爱心。 蓬勃发展的民办教育如雨后春笋、茁壮成长，现已谱写出我国教育史上的崭新篇章，成为了社会教育中不可缺少的支柱产业，发展前景功不可没、势不可挡。那么，民办教育可贵的特质是什么呢？笔者认为，民办教育贵就贵在一个“民”字上，在于它牢牢根植在民众自我创新、自我服务、自我完善的育人机制之中。 一、民办教育的根本宗旨是服务于民。发展民办教育，是当前实践“三个代表”重要思想的具体体现。一是贯彻国家科教兴国战略方针，实施“知识创新工程”和“人才创新工程”的需要；二是满足广大中、高考落榜生求知创业理想的需要；三是满足社会对各类高素质的职业型与应用型人才的迫切需要。这三种需要的实现，只有坚持走人民教育人民办、民办教育为人民的办学之路，力争办成“平民大学”，才能使我们现实的教育体制做到“让国家省心、让家长放心、让学生有信心。” 二、民办教育的生命力在于培养忠实于民、服务于民的实用人才。《民办教育促进法》中已明确提出了“民办学校应贯彻国家教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才”。这就要求民办教育要在坚持以“一切为学生成才，为了一切学生成才”的办学理念下，创建职业能力为本和学生自主发展为本的“四业”施教模式，即选好专业、指导就业、懂得择业、立足创业，努力培养知识、能力、素质、人格并重发展、全员发展、特殊发展的人才需求规格，确保学生求学路上个个成才、就业路上人人成功，最终培育出从民众中来，到民众中去的为民造福的大批时代精英。 三、民办教育的生长点在于拥有一批懂得“学道尊严生为贵、传道授业师为尊”的民师队伍。民办教育要办出特色，特就特在坚持以师强教的兴校之举。民校的师资来源，主要由来自大专院校离退休的专兼职教师组成，他们具有丰富的教育与教学经验和高度的政治责任感，更具备献身民办教育事业的敬业精神与办学执行能力。同时，随着民办教育的发展，如何建立一支专兼结合、高素质的稳定的教师队伍，也应予以重视。 |
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