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    练习法。学习之余，选择结合考试大纲和教材的习题进行练习，以加深对教材的熟悉和对学习效果的检验。在反复的练习中，自然地掌握了知识。笔者在1986年自学“形式逻辑”课程时，平时作了许多习题，考前半个月虽因工作太忙未看书复习该课程，却一次过关。
要点归纳法。做到这一点并不难，许多自考教材的要点都用大小写数字明确地表识出来，平时多记忆多理解，就能做到“纲举目张”，从而避免对教材中详细阐述的文字材料费时费力地背诵。这样既有利于对学科的整体把握，又可以应付单选、多选、简答等题型，还可以提高逻辑思维能力。

    图表法。这是笔者最推崇的一种方法。我们知道，人的大脑分为左脑和右脑，左脑主要用于逻辑思维，右脑主要用于形象思维。实践证明，形象的记忆符合人们认识客观事物的规律，直观形象的材料较之抽象的材料易于记忆，而教材的文字材料一般都表述于平面之中，并且比较抽象、枯燥，很难记忆。笔者每学习一门课程，都是在熟悉大纲和教材的基础上，将重点难点内容制成各种图表，这样，需要记忆理解的知识就变得直观、形象、立体、简单、条理、清晰，从而便于掌握了。与此同时，自己的形象思维能力也得到了提高。1995年4月、1995年10月、1996年4月三次考完第二专业（即法律专业）自考大专全部课程，图表法功不可没。

    归纳比较法。需要学习的知识中，总是有一些相似但又不完全相同的文字材料，非常容易混淆。一般来讲，这些材料不外乎分为异中求同和同中求异，而试题大都表现为比较不同点。在比较过程中，记住了彼，可以联想出此，从而全面准确地掌握知识。例如学习马克思主义哲学原理课程中的感性认识和理性认识时，从概念、阶段、形式、特点等的方面去比较，就做到了完整的理解，并且相当深刻，不易忘记。

    笔者至今的两个专科、两个本科以及专业职称，都是于在职过程中获得的，良好的学习方法起了重要作用。为了对考友有所帮助，笔者编写了《自考专科公共课图表速记》和《自考本科公共课图表速记》（均根据考试大纲和指定教材编写），它们融入了图表法、归纳比较法、要点归纳法、练习法等多种学习方法，已由四川人民出版社出版，各地新华书店和考试书店均有售。考友不妨去看一看，相信会有启发作用。
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