- 英语 - 英语四六级

　　应当承认，当前的英语四、六级考试制度，已经开始逐步背离我们社会的人才培养目标，即使目前不宜取消，也要动大手术。

　　现在，很多高校的师生都要把大部分时间和精力用来应付四、六级考试。按照刘润清教授的统计，目前，高校中有70%的教师对大学英语教学不满。同时，考试越来越难，但学生的语言应用能力却得不到提高，考试过后，依旧“菜谱不识，对话不会”。

　　更难以理解的是，每年都由专业的考试委员会公布全国各所高校的四、六级考试通过率，并进行排名。这种单一科目的测评体系，已成为衡量一所高校教学质量的决定性要素。这是一个极不正常、极不合理的现象，是与高校所肩负的综合性与专业性相统一的教育培养职能不相符的。

　　针对目前存在的问题，我们的方向应当是：建立一套新的“解放”人才而不是束缚人才的测试手段，废弃脱离实际的刻板的标准化试卷；削弱四、六级考试在现实中的绝对优势地位，确立全面的综合素质培的教育目标，这是社会发展对于英语教育的必然要求。