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| 专家建议考生以五项指标选择民办高校 | ||||||||||||||||||
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学校有无校园。民办高校的第二阶段是学校有校产,但尚没有校园,或者有校园也很小。此时,学校有了属于自己的教室,教师除聘用的外也有了自己的师资队伍,学生的规模达到了几千人,学校的教学条件有了明显改善,教学质量也相应提高。但没有自己的校园,怎么看也不像人们想像中的大学。 学校有无科研。民办高校的第三阶段是学校有了大校园,但没有大师。此时学校的教学设施相当完备,食宿条件已达到或接近普通公办高校标准,有几十甚至上百名专职教师,但因师资队伍的健全非朝夕之事,老师虽众,尚无大师。虽有学生近万甚至上万人,但没有大师级人物,学校科研尚处于起步阶段。现在,我国民办高校普遍没有达到科研阶段。 学校宣传是否客观真实。民办高校生长、生存于公办高校林立的环境中,国家起初虽没有明确的政策,但适应了普通人接受高等教育的强烈市场需求,发展迅猛。没有国家的财力支持,生源成为众多民办高校的立身之本。其真实与否,在国家教育主管部门审查之外,家长和学生的亲人等可以到校一鉴。 学校环境是否适合自身发展。公办院校各有所专,民办高校亦然。由于民办高校是市场的产儿,受市场影响巨大,它们在学科建设、专业设置、办学方式等方面拥有很大的灵活性和自决权,市场是它们的指向标。各个学校对市场的适应情况不一,其教学和专业方面也不一致。对此,家长和学生最好根据学生个人条件和个性追求来决定其选择。 |
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