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| 辽宁:2006年高考科目拟作调整 | ||
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根据省教育厅的要求，去年11月下旬至12月，辽宁教育研究院组成了“辽宁省高考科目设置研究”课题组。课题组通过调查和对国内各省高考科目设置改革动态和国际高考制度的对比，提出了“2006年至2008年辽宁省高考科目设置改革方案”。此方案目前已上报国家教育部。我市许多学校已据此方案，在高二年级开始进行文、理科分班。 高考科目设置大家说 2003年我省开始试行“3＋大综合”的高考科目设置方案。为了确保高考制度改革的科学性，课题组对这个设置方案进行了深入的调查研究。调查的对象选取了四个方面。一是高中学生家长，在全省高中分层随机选取了9434人；二是在全省选取了42所高中的42名校长和749名高三教师；三是选取了247名高校直接教授当年入学新生的教师；四是选取了2754名辽宁籍进入高校的新生。调查的内容包括，对“3＋大综合”的认同程度；对2006年高考科目设置改革的认同取向；对高考制度改革的基本建议。 调查结果发现，“3＋大综合”在高中毕业生和高校反响比较平和，但在高中反对倾向比较突出。多数人认为这项改革的最大优点是有利于学生素质的全面培养，最大的弊端是导致学生学习负担过重。被调查者均期望进一步改进或改革，希望改为“3＋文综合／理综合”。专家提出高考科目设置新方案 2006年，我省从高中一年级起全面进入新一轮课程改革。也就是说，从2009年起高考将发生根本性变化。有关专家认为，在此之前我省高考科目设置，不能简单地回到“3＋文综合／理综合”；也不应维持现有的“3＋大综合”。最好的方案是单科结业考试，以一定的方式记分，高校自主选拔。但是，由于受多方面因素制约，目前该方案还难以实施。 这次专家们提出的2006至2008年高考科目设置建议是：“3＋文综合／理综合＋反向小综合”。新方案内容包括两个部分。一是“3＋文综合／理综合”。“3”是指语文、数学、外语，每科各150分。“文综合／理综合”是指，报考文科考生考政治、历史、地理的综合试卷；报考理科的考生考物理、化学、生物的综合试卷。命题范围是所考各科中的必修加选修课的全部内容，满分为300分，按90％的比例记入高考总分。二是“反向小综合部分”。报考文科的考生也要考物理、化学、生物；报考理科的考生也要考政治、历史、地理。反向小综合三科在高二年级结课，并进行统考，命题范围是所考各科中必修课的内容，满分为300分，按10％的比例计入高考总分。高考满分仍为750分。 新科目设置更切合实际 据有关专家介绍，这种科目设置的依据，一是由于大综合考查六科综合能力的试题难以编制，“大拼盘”现象比较严重；造成学生学习负担过重，不利于学生潜在优势的培养。所以，当前对改进“3＋大综合”高考科目设置的要求比较强烈。 二是2006至2008的新方案属于过渡方案，必须保持高考科目设置在此期间相对的稳定性、连续性和衔接性。 三是这个方案有助于高校选拔人才；有助于中小学实施素质教育；有助于减轻学生过重的学习负担；有助于高校办出特色。 四是新方案比较适合我省省情。因为我省高中还没有全面进入新一轮课程改革，“3＋大综合＋1”所要求的“高中能够实施走班制，高校自主录取”两个条件，目前在我省都不具备。 |
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